Textos caps 13/14 - 1 ponto

   Capítulo 13 - Leia as páginas de 192 até 196 e produza um pequeno texto (mínimo de 10 linhas) e escreva o que entendeu melhor de Reforma Protestante. Coloque, em seu texto, pelo menos uma prática condenável da Igreja como venda de indulgências, nicolaísmo ou simonia.

   Capítulo 14 - Leia somente as páginas 204 - 205 - 210 - 211 (menos Guerra de Trinta Anos) e escreva o que entendeu melhor de Absolutismo, conceituando-o (mínimo de 10 linhas)

   DATAS DE ENTREGA: 1D - 26/11; 1E - 27/11; 1F - 27/11; 1G - 27/11; 1H - 30/11. Só coloque a redação. NAO QUERO CÓPIA!!

   Folha separada com o seguinte cabeçalho:
   Nome: ............................................ Série: ..... Turma: ..... Nº: .... Data de entrega: .../.../...

                                         - Textos capitulos 13/14 -

                                                                                 

1H - Crise do Feudalismo - Baixa Idade Média - sécs XI a XV

• FATORES

      1) CRUZADAS.
      1.1 - CONCEITO -  foram expedições religiosas-militares visando libertar Jerusalém e os demais lugares santos do domínio muçulmano, que sairam de vários países europeus entre os sécs XI a XIII.
      1.2) ESTÍMULOS/CAUSAS - libertar Jerusalém, salvação da alma aos que morressem em campo de batalha (mesmo os pecadores) como soldados de Cristo, excesso de população europeia, esperança de conquista de terras e riqueza fora da Europa.
      1.3) CONSEQUÊNCIAS? Aumento do intercâmbio cultural entre Europa e o Oriente, aumento do fluxo comercial para a Europa (vinda de especiarias e produtos de luxo trazidos pelos cruzados do Oriente), incentivo ao uso de dinheiro, surgimento das ideias capitalistas - RENASCIMENTO COMERCIAL E URBANO (CIDADES).

     2) PESTE NEGRA (1348).
     2.1 - CONCEITO - surto de peste bubônica causada pela picada da pulga contaminada por um bacilo, trazida por um rato já contaminado. Tais ratos poderiam ter vindo de navios que traziam especiarias do Oriente. As péssima condições de higiene das cidades europeias facilitaram a disseminação da doença. Houve redução em cerca de 1/3 da população europeia.
 
    3- GUERRA DOS CEM ANOS (1337-1453).
    3.1- CONCEITO/MOTIVO - guerra entre França e Inglaterra pela disputa do trono francês, mas que envolveu outros países europeus. Inglaterra invade a França.
    3.2 - CONSEQUÊNCIAS? Devastação nas plantações - diminuição da oferta de alimentos - surto de fome - diminuição da população europeia.

    4- GRANDE FOME (SÉC. XIV).
    4.1 - problemas climáticos na Europa - excesso de chuvas - prejuizo nas plantações - diminuição da oferta de alimentos - aumento dos preços - fome - diminuição da população europeia.
     

Vídeo povos bárbaros

https://www.youtube.com/watch?v=mIJoB-0j3i0

clique no link acima para assistir o vídeo

Video sobre a Peste negra

https://www.youtube.com/watch?v=b9ewZK5hSSk

clique no link acima para assistir o vídeo

Questões-chave - capítulos 11/12 - 1 ponto - em duplas

• Cap. 11

     01) Resumam o que entenderam melhor da leitura das páginas 157/158 (somente até o item                       "Riquezas e Perigos").

      02) Cite e explique os três instrumentos tecnológicos de navegação.

      03) Pág. 172 - "Para Organizar" - responder questão 2.

      4) Explique o que foi o:

      a) Tratado Bula Inter Coetera.

      b) Tratado de Tordesilhas.

      05) Pág. 172 - "Para Organizar" - responder questão 9.

• Cap. 12

      06) Pág. 188 - "Para Organizar" - responder questão 1.

      07) IDEM - questão 2.

      08) IDEM - questão 3.

      09) IDEM - questão 4.

      10) Leiam todo o capítulo e comentem/expliquem o que entenderam melhor dele (máximo de 10 linhas).

       DATAS DE ENTREGA: 1D - 19/11; 1E - 20.11; 1F - 20/11; 1G - 20/11; 1H - 22/11

resumo simples de feudalismo

https://slideplayer.com.br/slide/298444/

            - Questões-chave- 0,5- em duplas- folha separada-letras diferentes nas respostas -

      NOMES: ....................... SÉRIE: ..... TURMA: .... NºS: ......  DATA: ..../..../....

•    Ler capítulos 7 e 8
• Questões do cap. 7:

      01 - página 106 - item "Para Organizar" - responder questão 01.

      02 - Qual o motivo oficial das Cruzadas.

      03 - Caracterize/explique:

      a) burgos.

      b) origem das cidades medievais.

      04 - Página 106 - item "Para Organizar" - responder questão 06.

      05 - Página 106 -- ler item "Reflexões" e responder a questão que se pede (ler também página              104).

•  Questões do cap. 8:     

      06 - Justifique, com um trecho do texto a seguinte frase: "O continente africano não é uma africa,         mas várias Áfricas" (Ler página 111 para justificar).

      07 - Qual a relação entre os Iorubás, o candomblé e a Bahia?

      08 -  Página 122 - ler o item "Reflexões - Visões Eurocêntricas e Preconceituosas" e responder a          questão que vem logo abaixo do texto.

      09 - Página 122 - ver o item "vamos testar" e responder a questão 1.

      10 - Página 123 - "Conexões - As quitandeiras" - responder a questão 02 logo abaixo do texto.

       DATAS DE ENTREGA: 1F - 13/11

                                                1G - 13/11

                                                1H - 13/11

Questões do vídeo para 1E-1G-1H

https://www.youtube.com/watch?v=CP68GquwMEA

Cliquem no link acima, assistam o vídeo e respondam as questões abaixo. Entregar em folha separada, desta forma:
NOME: ....................................... SÉRIE:.... TURMA:.... Nº: .... DATA:..../..../....

                                                 Questões do vídeo - 1 ponto - individual

1) Tem alguma cena em que Júlio César se assemelha aos deuses romanos? Explique.
2) Cite e explique a frase em que se mostra que os romanos não aceitavam ser governado por um ditador.
3) Júlio César usou a política do pão e circo? Explique.
4) No Brasil atual você acha que os políticos visam mais seus próprios interesses ou o interesse público? Se possível, relacione sua resposta com as as eleições para presidente da república.

OBSERVAÇÃO: assistir somente até os 18 minutos.

DATA DE ENTREGA: 1E - 16/10; 1G - 16/10; 1H - 18/10.

Avaliações do 4º bimestre

  1- Questões do vídeo - 1 ponto.
  2- Atividade-sala - 1 ponto.
  3- Questões-chave- cap. 6- 0,5 ponto.
  4- Questões-chave-caps 7/8-0,5 ponto.
  5- Questões-chave-caps 9/11-0,5 ponto.
  6- Questões-chave-caps 12/13-0,5 ponto.
  7- Questões-chave-caps 14/15-0,5 ponto.
  8- Questões-chave-caps 16/17-0,5 ponto.
  9- Redação - 1 ponto.
10- Provão - 4 pontos

Questões vídeo - 1 ponto - folha separada - individual

Responda as perguntas a seguir após assistir o vídeo, clicando no link abaixo.

1) Há semelhança entre o livro dos mortos e os dez mandamentos? Justifique com trechos do vídeo.

2) Que cena ou cenas  mais lhe impressionou ou impressionaram no vídeo? Comente.

3) Você considera que a religião  (não importa qual) deveroa importante para as pessoas, nos dias atuais? Comente.

https://www.youtube.com/watch?v=jqTeDiFc4wY

Conquistas dos Plebeus

  No século V a.C., os plebeus organizaram e empreenderam uma luta pela igualdade política, jurídica e social. Sua arma decisiva foi a ameaça de se desligarem da cidade, de não pagarem impostos, de não trabalharem e de não servirem ao exército. Os patrícios, pressionados, fizeram algumas concessões.
  No início do século V a.C., os plebeus conquistaram:
a) Tribunos da Plebe, que eram eleitos na sua própria assembléia, para proteger os direitos da plebe.
b) Lei das Doze Tábuas (450 a.C) - código de leis escritas que concedia aos plebeus alguma proteção contra sentenças feitas pelos patrícios.
c) Lei Canuleia (445 a.C) - que permitia o casamento entre patrícios e plebeus.
d) Leis Licínias (367 a.C) - que eliminava a escravização por dívidas.
e) Lei Hortênsia ( 287 a.C) - permitia a aprovação de leis elaboradas pelas assembleias da plebe, de onde surgir o nome plebiscito (consulta à plebe).

Aula Revolução Francesa

Clliquem no link abaixo para acessar a aula do power point sobre Revolução Francesa
https://drive.google.com/file/d/1hWce1Rxkf03SeVR0RPC9EI5sz0OqeiDw/view?usp=sharing

Aula "Filósofos Iluministas".

Cliquem no link abaixo para acessar a aula acima. Abraço.

https://drive.google.com/file/d/1FptmY9LOqJQB1V_nh6aW-bQmEw97ooOy/view?usp=sharing

Aula "Despotismo Esclarecido"

Alunos e alunas, cliquem no link abaixo para acessar a aula. Abraço a todos e todas.

https://drive.google.com/file/d/17KswuUmGy486NADjXPOKOL4jxD0lOiRD/view?usp=sharing

Vídeo Revolução Francesa

Alunos, cliquem no link abaixo para assistir o vídeo sobre Revolução Francesa e fazer o trabalho pedido em sala. Lembrando, trabalho individual, folha de caderno com dados pessoais, conforme modelo abaixo:

Escola:
Componente Curricular:
Professor:
Nome: .............................................. Série:..... Turma: ...... Nº: .... Data da realização do trabalho:  ..../..../....

https://www.youtube.com/watch?v=g8xoeU5iIjg

Aula "O que é História , Antigo Regime"

  Prezados alunos, segue o link da aula "O que é História e Antigo Regime".
  Clique para visualizar o arquivo:

https://docs.google.com/presentation/d/1s7sDg00jNyA5yVZVa-fG3BWm0amdvDsoz3uKUkTG574/edit?usp=sharing