Centro Educacional 02 – Guará

Componente Curricular: História Geral e do Brasil

Professor: Augusto Contreiras

Pré-História

Conceito – período de tempo do surgimento dos primeiros hominídeos, ou seja, dos antepassados imediatos do homem atual, até a invenção da escrita (mais ou menos 4.000 a.C). Problema: atualmente esta denominação “Pré-História” é seriamente questionada pelos historiadores, pois cria a ideia de que um povo só tem História se deixou documentos escritos. Ora, os seres humanos viveram em sociedade e, portanto produziram cultura, deixando vestígios arqueológicos. Portanto, também fizeram história, deixando provas de sua existência no tempo. A “invenção da escrita” e só uma referência de tempo, pois coincide, mais ou menos, com o início da Idade dos Metais.

Períodos

Período Paleolítico (Do surgimento dos primeiros hominídeos até  10.000 a.C) – estado de dependência da natureza, ou seja, os hominídeos eram caçadores e coletores de alimentos. Também eram nômades, isto é, não tinham habitações fixas, pois, uma vez diminuídas ou esgotadas as fontes alimentares, se mudavam para novas regiões. Uso do fogo – aquecimento, afugentamentos de animais e cozimentos de alimentos. Pinturas rupestres, feitas em paredes de cavernas – representação de animais sendo caçados – “garantia” de sucesso na caça – finalidade mágica. Divisão sexual das tarefas: em geral, homens caçam, coletam e pescam e as mulheres cuidam das crianças nos acampamentos. Igualitarismo/coletivismo, ou seja, havia uma tendência em se dividir igualmente o que era conseguido como alimento para toda a comunidade. Inexistência de diferenças sociais. O nome “paleolítico” vem do grego, palaios: antigo e lithos: pedra, ou seja, Idade da Pedra Antiga ou Idade da Pedra Lascada. Em outras palavras, os utensílios humanos, além de serem feitos de ossos e outros materiais , eram feitos principalmente de pedra como matéria-prima.

Período Neolítico (De a 10.000 até de 5.000/ 4.000 a.C) – Alterações climáticas como degelo das geleiros e aumento da pluviosidade (chuvas). Domesticação de plantas e animais, ou seja, desenvolvimento da agricultura e da pecuária. Os historiadores denominam este processo de “revolução neolítica”. Maior processo de sedentarização ou seja, tendência a ter habitação fixa. Surgimento de um excedente de produção - apropriado e controlado por uma minoria – crescimento da população. Desenvolvimento da cerâmica com finalidade de armazenar alimentos. Crescimento da população maior que as terras disponíveis. Consequência? Disputa por terras – apropriação das melhores terras por uma minoria + surgimento de relações sociais de poder + início do fim do igualitarismo e coletivismo Pré-Histórico. Surgimento do Estado (povo politicamente organizado). Por quê? Garantir o poder da minoria + necessidade de controle da produção + cobrança de impostos (em dinheiro, trabalho ou produtos) + coordenação de obras (diques, canais de irrigação) para controlar a força das águas de grandes rios para benefícios da população (como o rio Nilo, no Egito Antigo e os rios Tigre e Eufrates, na Mesopotâmia). O nome “neolítico” vem do grego neo (novo) e lithos (pedra), ou seja, Nova Idade da pedra ou Idade da Pedra Polida.

Idade dos Metais (a partir de  5.000/4.000 a.C) – produção de armas e utensílios de ouro, prata, cobre, bronze e ferro. A partir deste período, surgem a escrita, as primeiras manifestações religiosas, e as primeiras cidades, que originariam, depois, grandes civilizações antigas. Genericamente, estas civilizações foram os egípcios, os gregos, os romanos, os mesopotâmicos, os persas, os hebreus, os fenícios, os chineses e os hindus. A Idade dos Metais não está compreendida na Pré-História e corresponde, em linhas gerais, ao início da História propriamente dita.

CONCLUSÃO GERAL: a Pré-História divide-se, genericamente em Idade da Pedra (Períodos Paleolítico e Neolítico).

ATENÇÃO: não podemos generalizar e dizer que todos os agrupamentos humanos passaram necessariamente por todos estes períodos e ao mesmo tempo. Tudo depende das condições histórico-geográficas (da relação das sociedades pré-históricas com o ambiente natural em que viveram). Por exemplo, se um agrupamento humano não descobriu metais em seu ambiente natural, teve mais dificuldade para fazer artefatos e utensílios de metal, dependendo de instrumentos de pedra por mais tempo.

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICAS:

CAMPOS, Helena Guimarães e outros. Estudos de História. 1ª ed. SP. FTD. 2010. pp 31-32-33.

CAMPOS, Flávio e CLARO, Regina. Oficina de História. 1ª ed. SP. Leya, 2013. pp 18 a 25.

SILVA, Francisco de Assis. História Geral. Vol 1. Antiga e Medieval.  2ª ed. SP. Moderna. 1992. pp 7-8-9.

Exercícios

(...) o Estado é o único e primordial recebedor do excedente da produção dos produtores imediatos: a renda da terra é recebida em forma de imposto (...)

(...) o Estado exerce uma função de vital importância para a população: constrói e regula os sistemas de regadio (irrigação), que só podiam se realizar em grandes extensões de terra e sem os quais não poderia haver nenhuma produção agrícola nestas áridas regiões. É função do Estado, também, organizar defesa contra devastadores inundações. Eis aí a origem da grande centralização do poder Estatal (...) Ao Estado cabe a acumulação de reservas alimentícias para enfrentar os períodos de má colheita.

                                    (VARGA, Eugênio. O modo de produção asiático. In: GEBRAN, Philomena (Org.) Conceito de Modo de Produção. 2 ed. Rio de Janeiro. Paz e Terra. 1978. p 64. (pensamento crítico). Texto com adaptações.

1) Tendo o texto acima como referência inicial, julgue as afirmações abaixo como certas ou erradas.

(   ) Cabe ao Estado apenas cobrar impostos da população.

(   ) Os impostos podem reverter em benefícios para a comunidade na época histórica citada no texto.

(   ) Há uma relação entre o surgimento do Estado e a construção de obras de controle dos rios.

(   ) A expressão “renda da terra” pode significar que aquilo que é plantado pode ser vendido.

(   ) Tal como nos dias atuais, impostos são cobrados desde as antigas civilizações.

2) Construa um pequeno texto, resumindo  o que entendeu do texto acima, com suas palavras. (MEDITE, REFLITA, NÃO DECORE: CONSTRUA SEU CONHECIMENTO !!)

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3) Qual a crítica que se faz ao conceito de Pré-História?

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