Centro
Educacional 02 – Guará
Componente
Curricular: História Geral e do Brasil
Professor:
Augusto Contreiras
Pré-História
Conceito – período
de tempo do surgimento dos primeiros hominídeos, ou seja, dos antepassados
imediatos do homem atual, até a invenção da escrita (mais ou menos 4.000 a.C). Problema:
atualmente esta denominação “Pré-História” é seriamente questionada pelos
historiadores, pois cria a ideia de que um povo só tem História se deixou documentos
escritos. Ora, os seres humanos viveram em sociedade e, portanto produziram
cultura, deixando vestígios arqueológicos. Portanto, também fizeram história,
deixando provas de sua existência no tempo. A “invenção da escrita” e só uma
referência de tempo, pois coincide, mais ou menos, com o início da Idade dos
Metais.
Períodos
Período Paleolítico (Do surgimento dos
primeiros hominídeos até 10.000 a.C) –
estado de dependência da natureza, ou seja, os hominídeos eram caçadores e
coletores de alimentos. Também eram nômades, isto é, não tinham habitações
fixas, pois, uma vez diminuídas ou esgotadas as fontes alimentares, se mudavam
para novas regiões. Uso do fogo – aquecimento, afugentamentos de animais e
cozimentos de alimentos. Pinturas rupestres, feitas em paredes de cavernas –
representação de animais sendo caçados – “garantia” de sucesso na caça –
finalidade mágica. Divisão sexual das tarefas: em geral, homens caçam, coletam
e pescam e as mulheres cuidam das crianças nos acampamentos. Igualitarismo/coletivismo,
ou seja, havia uma tendência em se dividir igualmente o que era conseguido como
alimento para toda a comunidade. Inexistência de diferenças sociais. O nome
“paleolítico” vem do grego, palaios: antigo
e lithos: pedra, ou seja, Idade da
Pedra Antiga ou Idade da Pedra Lascada. Em outras palavras, os utensílios
humanos, além de serem feitos de ossos e outros materiais , eram feitos
principalmente de pedra como matéria-prima.
Período Neolítico (De a 10.000 até de
5.000/ 4.000 a.C) – Alterações climáticas como degelo das
geleiros e aumento da pluviosidade (chuvas). Domesticação de plantas e animais,
ou seja, desenvolvimento da agricultura e da pecuária. Os historiadores
denominam este processo de “revolução neolítica”. Maior processo de
sedentarização ou seja, tendência a ter habitação fixa. Surgimento de um
excedente de produção - apropriado e controlado por uma minoria – crescimento
da população. Desenvolvimento da cerâmica com finalidade de armazenar
alimentos. Crescimento da população maior que as terras disponíveis.
Consequência? Disputa por terras – apropriação das melhores terras por uma
minoria + surgimento de relações sociais
de poder + início do fim do igualitarismo e coletivismo Pré-Histórico.
Surgimento do Estado (povo politicamente organizado). Por quê? Garantir o
poder da minoria + necessidade de controle da produção + cobrança de impostos
(em dinheiro, trabalho ou produtos) + coordenação de obras (diques, canais de irrigação)
para controlar a força das águas de grandes rios para benefícios da população
(como o rio Nilo, no Egito Antigo e os rios Tigre e Eufrates, na Mesopotâmia).
O nome “neolítico” vem do grego neo
(novo) e lithos (pedra), ou seja,
Nova Idade da pedra ou Idade da Pedra Polida.
Idade dos Metais (a partir de 5.000/4.000 a.C) – produção
de armas e utensílios de ouro, prata, cobre, bronze e ferro. A partir deste
período, surgem a escrita, as primeiras manifestações religiosas, e as
primeiras cidades, que originariam, depois, grandes civilizações antigas.
Genericamente, estas civilizações foram os egípcios, os gregos, os romanos, os
mesopotâmicos, os persas, os hebreus, os fenícios, os chineses e os hindus. A Idade dos Metais não está compreendida na
Pré-História e corresponde, em linhas gerais, ao início da História
propriamente dita.
CONCLUSÃO GERAL: a
Pré-História divide-se, genericamente em Idade da Pedra (Períodos Paleolítico e
Neolítico).
ATENÇÃO: não
podemos generalizar e dizer que todos os agrupamentos humanos passaram
necessariamente por todos estes períodos e ao mesmo tempo. Tudo depende das
condições histórico-geográficas (da relação das sociedades pré-históricas com o
ambiente natural em que viveram). Por exemplo, se um agrupamento humano não
descobriu metais em seu ambiente natural, teve mais dificuldade para fazer
artefatos e utensílios de metal, dependendo de instrumentos de pedra por mais
tempo.
REFERÊNCIA
BIBLIOGRÁFICAS:
CAMPOS,
Helena Guimarães e outros. Estudos de História. 1ª ed. SP. FTD. 2010. pp
31-32-33.
CAMPOS,
Flávio e CLARO, Regina. Oficina de História. 1ª ed. SP. Leya, 2013. pp 18 a 25.
SILVA,
Francisco de Assis. História Geral. Vol 1. Antiga e Medieval. 2ª ed. SP. Moderna. 1992. pp 7-8-9.
Exercícios
(...) o Estado é o único e primordial recebedor
do excedente da produção dos produtores imediatos: a renda da terra é recebida
em forma de imposto (...)
(...) o Estado exerce uma função de
vital importância para a população: constrói e regula os sistemas de regadio
(irrigação), que só podiam se realizar em grandes extensões de terra e sem os
quais não poderia haver nenhuma produção agrícola nestas áridas regiões. É
função do Estado, também, organizar defesa contra devastadores inundações. Eis
aí a origem da grande centralização do poder Estatal (...) Ao Estado cabe a
acumulação de reservas alimentícias para enfrentar os períodos de má colheita.
(VARGA,
Eugênio. O modo de produção asiático. In: GEBRAN, Philomena (Org.) Conceito de
Modo de Produção. 2 ed. Rio de Janeiro. Paz e Terra. 1978. p 64. (pensamento
crítico). Texto com adaptações.
1) Tendo
o texto acima como referência inicial, julgue as afirmações abaixo como certas
ou erradas.
( ) Cabe ao Estado apenas cobrar impostos da
população.
( ) Os impostos podem reverter em benefícios
para a comunidade na época histórica citada no texto.
( ) Há uma relação entre o surgimento do
Estado e a construção de obras de controle dos rios.
( ) A expressão “renda da terra” pode significar
que aquilo que é plantado pode ser vendido.
( ) Tal como nos dias atuais, impostos são
cobrados desde as antigas civilizações.
2)
Construa um pequeno texto, resumindo o
que entendeu do texto acima, com suas palavras. (MEDITE, REFLITA, NÃO DECORE:
CONSTRUA SEU CONHECIMENTO !!)
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3)
Qual a crítica que se faz ao conceito de Pré-História?
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