Professor Augusto História

- Revisão Recuperação 7ªB – 2010 –

Instruções: a) Só faça este teste após estudar todos os assuntos; 2) Faça este teste sem consultar nenhum tipo de material ; 3) Sugiro o tempo de 40 minutos para você fazer este teste (cronometre o tempo); 4) Faça o teste e depois traga para mim para corrigi-lo. Estou às 2ªs, 4ªs e 6ªs pela manhã de 8h30 às 10h30. BOM TESTE!!

Questão 01 – Uma das características abaixo NÃO É do feudalismo. Assinale-a com um “X”.
a( ) Possibilidade de melhorar sua condição social.
b( ) Controle da cultura pela Igreja cristã.
c( ) Pouco comércio e pouco uso de moeda.
d( ) Poder do rei dividido com os senhores feudais.
e( ) Clero, nobreza e servos formavam, basicamente, a sociedade feudal.

Questão 02 – A diferença básica entre os absolutismo francês e inglês, em sua evolução histórica foi a seguinte (assinale a alternativa correta).
a( ) na França, o povo passou a controlar o poder do rei.
b( ) Na Inglaterra, o rei passou a ter um poder total, que ninguém controlava.
c( ) Na França, houve a evolução para a monarquia absolutistas, em que o rei tinha amplos poderes e na Inglaterra o poder do rei foi controlado pelo parlamento.
d( ) Na França, houve uma evolução do poder do rei para uma monarquia parlamentar e na Inglaterra, evolui-se para a monarquia absolutista.
e( ) Na Inglaterra, evolui-se para a forma de governo republicana, em que os governantes são eleitos pelo povo, não ocorrendo isto na França.

Questão 03 - Sobre a história e importância de Napoleão Bonaparte para a França, julgue as afirmações abaixo como certas (C) ou erradas (E) e depois assinale a alternativa que contenha o julgamento correto.
( ) Napoleão colocou seus parentes como governantes nos países que invadiu e dominou.
( ) A presença francesa nesse países mudou as formas de governo de monarquias absolutistas para monarquias constitucionais.
( ) Napoleão se destacou no combate aos países que tentaram invadir a França, na Revolução Francesa.
( ) Orçamento estatal equilibrado foi um aspecto positivo do seu governo.
( ) Em compensação, proibiu greves e sindicatos em seu governo.

Questão 04 - Leia o texto abaixo e depois faça o que se pede.

Por quê um adolescente do terceiro milênio deve aprender História?

Vivemos em uma época marcada pela rapidez nas inovações tecnológicas e na transmissão das informações. As notícias veiculadas hoje pela televisão logo serão esquecidas pelo noticiário nos dias seguintes. Em pouco tempo, o novo torna-se antiquado.
Pensando nisso, pode parecer inusitado (estranho) estudar povos antigos, sociedades que já desapareceram. Você também pode-se perguntar: para que aulas de História se a Internet pode me fornecer informações sobre o passado?
Obter informações não é o mesmo que obter conhecimento. A informação, por mais completa que seja, precisa ser interpretada e criticada. Por exemplo, você pesquisa na Internet os preços do petróleo entre 1970 e 1980 e descobre que houve uma alta brutal a partir de 1973. Por que ocorreu esse aumento de preço? O que ele significou? Em que afetou a economia brasileira? O que fez o governo?
O estudo de História pode ajudá-lo a organizar as informações, a hierarquizá-las (isto é, separando as informações que seriam mais importantes das que seriam menos importantes), a interpretá-las e a criticá-las. Enfim, a transformar informação em conhecimento. As aulas de História, por sua vez, têm um papel valioso: propiciam a discussão, o debate e a troca de experiências, que ajudarão na produção do saber histórico.

(RODRIGUE, Joelza Ester. História em Documento – Imagem e Texto. SP. FTD. 2006. 1ª ed.
p. 4, com modificações)

Com base no texto, julgue as afirmações abaixo como certas (C) ou erradas (E) e depois assinale a alternativa que contenha o julgamento correto.

( ) As mudanças na forma de fabricar os bens materiais da sociedade, no mundo atual, são rápidas.
( ) As aulas de História, de acordo com o quarto parágrafo, podem ser mais interessantes do que a internet quando se deseja aprender esta disciplina.
( ) O estudo de História é, basicamente, só informativo, sem nenhum questionamento.
( ) Uma das finalidades da História é ajudar no questionamento das informações que se recebem, como as causas e conseqüências dos acontecimentos.

A sequência correta é:
a( ) EECC b( ) CCCC c( ) ECEC d( ) CECE e( ) CCEC

Questão 05 – Uma das alternativas abaixo NÃO TEM A VER com o iluminismo ou filosofia das luzes. Assinale-a(1,0).

a( ) Questionamento dos privilégios da nobreza.
b( ) Limitação dos poder absolutista do rei.
c( ) Tudo pode ser submetido ao raciocínio, à crítica racional.
d( ) Defesa da sociedade estamental.
e( ) Defendiam a liberdade e o fim dos monopólios como o pacto colonial.

Questão 06 - Relacione as colunas e depois assinale a opção que contenha o relacionamento correto(1,0).

(1) Montesquieu
(2) Rosseau
(3) Voltaire
(4) Adam Smith ( ) Fundador do liberalismo econômico.
( ) Todos têm o direito ao voto, sem limitações econômicas.
( ) O rei poderia governar mas influenciado pelas idéias iluministas.
( ) Governo dividido em três poderes.

Questão 07– Sobre o Bloqueio Continental de 1806, decretado por Napoleão, julgue as afirmações abaixo como certas (C) ou erradas (E) e depois assinale a alternativa que contenha o julgamento correto.

( ) Ele foi decretado contra a Inglaterra.
( ) Visava proibir os países da Europa de comercializar com ela.
( ) Ele fracassou pois a França não conseguiu substituir a Inglaterra no fornecimento de produtos industrializados na Europa.
( ) Diante disto, muitos países furaram este bloqueio, fazendo contrabando com a Inglaterra.

A sequência correta é:
a( ) CECC b( ) CCCC c( ) ECEC d( ) EECC e( ) CEEE

Questão 08 – Sobre a vinda, a chegada, e as medidas da família real portuguesa ao Brasil, tomadas por D. João VI, a partir de 1808, todas as afirmações abaixo são corretas EXCETO UMA. Assinale-a.
a( ) O Bloqueio Continental teve a ver com estes acontecimentos históricos.
b( ) Os ingleses protegeram a família real portuguesa em troca do fim do pacto colonial.
c( ) As medidas que permitiam o surgimento de indústrias no Brasil tiveram sucesso.
d( ) Houve uma mudança do panorama cultural no Brasil, como o surgimento da Real Biblioteca e Jardim Botânico.
e( ) A aristocracia rural brasileira passou a copiar o comportamento e a moda da Europa.

Questão 09 – (USF-SP-adaptada) A abertura dos portos às nações amigas e o Tratado de Comércio e Navegação de 1810, estabelecido entre Portugal e Inglaterra, revelam modificações significativas no contexto da economia luso-brasileira. Dentre essas modificações destaca-se (assinale a opção correta):

a( ) o declínio da dominação inglesa na esfera comercial brasileira.
b( ) a criação de uma tarifa protecionista para os produtos portugueses.
c( ) a manutenção da hegemonia (dominação) inglesa na esfera cultural luso-brasileira.
d( ) a anulação, por parte de Portugal, de imposições britânicas, cujo objetivo era acelerar o desenvolvimento do parque industrial brasileiro.
e( ) o consentimento para a utilização de tarifas mais baixas para as mercadorias inglesas que entravam no Brasil.

Questão 10 – Relacione as colunas e depois assinale a opção que contenha o relacionamento correto.

(1) Inconfidência Mineira de 1789
(2) Conjuração Baiana de 1798
(3) Revolução Pernambucana de 1817
(4) Congresso de Viena (1814-1815) ( ) Contou com a participação das classes baixas da população.
( ) Fracassou devido à divergências entre os lideras do movimento, em relação ou à participação ou não dos escravos e suas possíveis reivindicações.
( ) Exigiu a volta de D. João VI à Portugal.
( ) Feita apenas pelas elites locais.

A sequência correta é:
a( ) 2413 b( ) 2134 c( ) 2431 d( ) 2341 e( ) 2314

Questão 11 - (Fatec-SP-com adaptações) Os resultados sociais da Revolução Industrial, nos meados (na metade) do século XIX, foram (assinale a opção correta):
a( ) organização do mercado de trabalho, de maneira a assegurar emprego a todos os assalariados.
b( ) melhoria das condições de habitação e lazer com a organização dos bairros operários.
c( ) constituição de uma classe de assalariados que tinha na venda de seu trabalho a única fonte de subsistência.
d( ) melhoria das condições de trabalho nas fábricas de tecidos, com a redução das jornadas de trabalho.
e( ) enriquecimento dos trabalhadores que conseguiam poupar do salário obtido.

Questão 12 – Relacione as colunas e depois assinale a alternativa que contenha o relacionamento coreto.

(1) (1) Tratado de Methuen de 1703
(2) (2) Como o comerciante conseguiu dinheiro para comprar máquinas para as indústrias?
(3) (3) Ouro de Portugal.
(4) (4) Cercamentos na Inglaterra ( ) Dinheiro obtido com a venda do produto dos artesãos.
( ) Inglaterra compra vinhos portugueses e Portugal compra os tecidos ingleses.
( ) Ajudou a financiar a industrialização inglesa.
( ) Expulsaram camponeses do meio rural e formaram mão-de-obra para as indústrias.

A sequência correta é:
a( ) 2143 b( ) 2134 c( ) 2314 d( ) 2431 e( ) 2341

Questão 13 – (Enem-adaptada) A Revolução Industrial ocorrida no final do século XVIII transformou as relações do homem com o trabalho. As máquinas mudaram as formas de trabalhar e as fábricas concentraram-se em regiões próximas às matérias-primas e grandes portos originando vastas concentrações humanas. Muitos dos operários vinham da área rural e cumpriam jornadas de trabalho de 12 a 14 horas na maioria das vezes em condições adversas. A legislação trabalhista surgiu muito lentamente ao longo do século XIX e a diminuição da jornada de trabalho para oito horas diárias concretizou-se no início do século XX.

Pode-se afirmar que as conquistas no início deste século, decorrentes da legislação trabalhista, estão relacionadas com (assinale a alternativa correta):
a( ) a expansão do capitalismo e a consolidação dos regimes monárquicos constitucionais.
b( ) a expressiva diminuição da oferta de mão-de-obra, devido à demanda por trabalhadores especializados.
c( ) a capacidade de mobilização dos trabalhadores em defesa dos seus interesses.
d( ) o crescimento do Estado ao mesmo tempo em que diminuía a representação operário nos parlamentos.
e( ) a vitória dos partidos comunistas nas eleições das principais capitais européias.

Questão 14 - Sobre o retorno de D. João VI à Portugal, em 1820, julgue as afirmações abaixo como C(certas) ou E(erradas) e depois assinale a alternativa que contenha o julgamento correto.
( ) Os ingleses é que governavam efetivamente Portugal, desde 1807, quando organizaram um resistência que expulsou os franceses, que haviam invadido Portugal, devido à D. João VI não haver obedecido às determinações do Bloqueio Continental.
( ) A Revolução do Porto, de 1820, exigiu o retorno de D. João VI à Portugal.
( ) A causa econômica da Revolução do Porto foi a perda de privilégios dos comerciantes portugueses devido às medidas tomadas por D. João VI quando chegou ao Brasil, em 1808. Uma dessas medidas foi a abertura dos portos às nações amigas, que decretou o fim do pacto colonial, ou seja,a o fim do monopólio de comerciantes portugueses no Brasil.
( ) Deputados brasileiros que foram participar da discussão das propostas da Assembléia Constituintes, em Portugal, ficaram em desvantagem numérica em relação aos deputados portugueses.

A sequência correta é:
a( ) CCEC b( ) CECE c( ) CCCE d( ) EECC e( ) CCCC

Questão 15 – Relacione as colunas e depois assinale a alternativa que contenha o relacionamento correto.

(a) (a) Motivo político da Revolução do Porto de 1820.
(b) (b) Motivo econômico da Revolução do Porto de 1820.
(c) (c) Objetivo geral das Cortes portuguesas.
(d) (d) Nomeação de brasileiros para o ministério.
(e) (e) Classe dominante apoiava a forma de governo monárquica no Brasil.
( ) Medidas para recolonizar o Brasil.
( ) Lutar contra o absolutismo monárquico em Portugal.
( ) Insatisfação por perder privilégios do pacto colonial.
( ) Porque temiam a divisão do território brasileiro em repúblicas independentes e a luta dos setores sociais mais baixos pelo fim da escravidão.
( ) Medida tomada por D. Pedro, então príncipe regente.

A sequência correta é:
a( ) cabed b( ) caebd c( ) abecd d( ) cabde e( ) cbade

Questão 16 – Julgue as afirmações abaixo como certas (C) ou erradas (E) e depois assinale a alternativa correta.

I( ) A Inglaterra reconheceu a independência brasileira em troca do Brasil reconhecer os Tratados de 1810 que garantiam seu domínio econômico no Brasil.
II( ) Portugal nada exigiu em troca da independência brasileira.
III( ) O processo histórico decorrente da independência brasileira foi tranqüilo.
IV( ) O caráter contraditório das Cortes portuguesas, quando houve a Revolução do Porto de 1820, foi que elas eram liberais por exigirem uma constituição que limitasse o poder do imperador português e conservadores por pretenderem recolonizar o país.
V( ) A intenção da Assembléia Constituinte de 1823 de limitar o poder de D. Pedro I gerou conflitos com o imperador, que mandou dissolver a Assembléia.
VI( ) A Constituição de 1824 foi outorgada, isto é, imposta pelo Imperador, mas permitiu que todos os setores sociais brasileiros pudessem votar.
VII( ) a abdicação (desistência do trono) por D. Pedro I foi por causa de problemas políticos (a nomeação de um ministério formado só por portugueses, por exemplo) e econômicos (os produtos brasileiros perdiam compradores no mercado internacional por causa da concorrência de outros países, como Cuba, por exemplo, e o governo nada fazia).

São certas a afirmações:
a( ) I, II, V e VI b( ) I, III e VI c( ) II, III, V e VI d( ) I, II, III e V e( ) I, IV, V e VII


Questão 17 – Relacione as colunas e depois assinale a alternativa que contenha o relacionamento coreto.

(1) Regente assumiram o governo brasileiro entre 1831 e 1840 porque...
(2) Guarda Nacional
(3) Juizes de paz
(4) Assembléias provinciais
(5) Liberalismo moderado ( ) Liberdade política que não ameaçasse a ordem social, como a manutenção do escravismo, por exemplo.
( ) Formada por homens entre 21 e 60 anos para reprimir as revoltas locais, isto é, nas províncias.
( ) O filho de D. Pedro I, era menor de 18 anos.
( ) Sua escolha era fortemente influenciada pelos fazendeiros das cidades nas províncias.
( ) Podiam criar leis sobre impostos, educação e religião.

A sequência correta é:
a( ) 52134 b( ) 52143 c( ) 52431 d( ) 52413 e( ) 51243

Questão 18 - Sobre o Período Regencial no Brasil (1831-1840) assinale a ÚNICA ALTERNATIVA INCORRETA.
a( ) A descentralização política e o liberalismo moderado foram duas características políticas desse período da História do Brasil.
b( ) O açúcar passou, gradativamente, a ser o principal produto de exportação brasileiro, nesse período histórico.
c( ) As Revoltas da Cabanagem, no Pará e da Balaiada, no Maranhão, mostram o descontentamento do povo contra a sua situação de miséria econômica e sem direito de influir nas decisões políticas do país, que foi o que caracterizou o liberalismo moderado, ou seja, liberdade política, mas sem a participação popular.
d( ) Os liberais moderados defendiam uma maior liberdade política para as províncias, ou seja, o poder político não poderia ficar somente nas mãos do imperador e concentrado apenas no Rio de Janeiro, sede do governo imperial; já o grupo político dos restauradores, defendiam a volta de D. Pedro I ao Brasil.
e( ) Os liberais exaltados defendiam, além da maior autonomia política para as províncias, a extensão dos direitos políticos ao povo, ou seja, o direito de todas as pessoas votarem.

Questão 19 - Sobre o retorno de D. João VI à Portugal, em 1820, julgue as afirmações abaixo como C(certas) ou E(erradas) e depois assinale a alternativa que contenha o julgamento correto.
( ) Os ingleses é que governavam efetivamente Portugal, desde 1807, quando organizaram um resistência que expulsou os franceses, que haviam invadido Portugal, devido à D. João VI não haver obedecido às determinações do Bloqueio Continental.
( ) A Revolução do Porto, de 1820, exigiu o retorno de D. João VI à Portugal.
( ) A causa econômica da Revolução do Porto foi a perda de privilégios dos comerciantes portugueses devido às medidas tomadas por D. João VI quando chegou ao Brasil, em 1808. Uma dessas medidas foi a abertura dos portos às nações amigas, que decretou o fim do pacto colonial, ou seja,a o fim do monopólio de comerciantes portugueses no Brasil.
( ) Deputados brasileiros que foram participar da discussão das propostas da Assembléia Constituintes, em Portugal, ficaram em desvantagem numérica em relação aos deputados portugueses.

A sequência correta é:
a( ) CCEC b( ) CECE c( ) CCCE d( ) EECC e( ) CCCC

Questão 20 – Relacione as colunas e depois assinale a alternativa que contenha o relacionamento correto.

(f) (a) Motivo político da Revolução do Porto de 1820.
(g) (b) Motivo econômico da Revolução do Porto de 1820.
(h) (c) Objetivo geral das Cortes portuguesas.
(i) (d) Nomeação de brasileiros para o ministério.
(j) (e) Classe dominante apoiava a forma de governo monárquica no Brasil. ( ) Medidas para recolonizar o Brasil.
( ) Lutar contra o absolutismo monárquico em Portugal.
( ) Insatisfação por perder privilégios do pacto colonial.
( ) Porque temiam a divisão do território brasileiro em repúblicas independentes e a luta dos setores sociais mais baixos pelo fim da escravidão.
( ) Medida tomada por D. Pedro, então príncipe regente.

A sequência correta é:
a( ) cabed b( ) caebd c( ) abecd d( ) cabde e( ) cbade

Questão 21– Julgue as afirmações abaixo como certas (C) ou erradas (E) e depois assinale a alternativa correta.

I( ) A Inglaterra reconheceu a independência brasileira em troca do Brasil reconhecer os Tratados de 1810 que garantiam seu domínio econômico no Brasil.
II( ) Portugal nada exigiu em troca da independência brasileira.
III( ) O processo histórico decorrente da independência brasileira foi tranqüilo.
IV( ) O caráter contraditório das Cortes portuguesas, quando houve a Revolução do Porto de 1820, foi que elas eram liberais por exigirem uma constituição que limitasse o poder do imperador português e conservadores por pretenderem recolonizar o país.
V( ) A intenção da Assembléia Constituinte de 1823 de limitar o poder de D. Pedro I gerou conflitos com o imperador, que mandou dissolver a Assembléia.
VI( ) A Constituição de 1824 foi outorgada, isto é, imposta pelo Imperador, mas permitiu que todos os setores sociais brasileiros pudessem votar.
VII( ) a abdicação (desistência do trono) por D. Pedro I foi por causa de problemas políticos (a nomeação de um ministério formado só por portugueses, por exemplo) e econômicos (os produtos brasileiros perdiam compradores no mercado internacional por causa da concorrência de outros países, como Cuba, por exemplo, e o governo nada fazia).

São certas a afirmações:
a( ) I, II, V e VI b( ) I, III e VI c( ) II, III, V e VI d( ) I, II, III e V e( ) I, IV, V e VII

Questão 22 – Relacione as colunas e depois assinale a alternativa que contenha o relacionamento coreto.

(6) Regente assumiram o governo brasileiro entre 1831 e 1840 porque...
(7) Guarda Nacional
(8) Juizes de paz
(9) Assembléias provinciais
(10) Liberalismo moderado ( ) Liberdade política que não ameaçasse a ordem social, como a manutenção do escravismo, por exemplo.
( ) Formada por homens entre 21 e 60 anos para reprimir as revoltas locais, isto é, nas províncias.
( ) O filho de D. Pedro I, era menor de 18 anos.
( ) Sua escolha era fortemente influenciada pelos fazendeiros das cidades nas províncias.
( ) Podiam criar leis sobre impostos, educação e religião.

A sequência correta é:
a( ) 52134 b( ) 52143 c( ) 52431 d( ) 52413 e( ) 51243

Questão 23 - Sobre o Período Regencial no Brasil (1831-1840) assinale a ÚNICA ALTERNATIVA INCORRETA.
a( ) A descentralização política e o liberalismo moderado foram duas características políticas desse período da História do Brasil.
b( ) O açúcar passou, gradativamente, a ser o principal produto de exportação brasileiro, nesse período histórico.
c( ) As Revoltas da Cabanagem, no Pará e da Balaiada, no Maranhão, mostram o descontentamento do povo contra a sua situação de miséria econômica e sem direito de influir nas decisões políticas do país, que foi o que caracterizou o liberalismo moderado, ou seja, liberdade política, mas sem a participação popular.
d( ) Os liberais moderados defendiam uma maior liberdade política para as províncias, ou seja, o poder político não poderia ficar somente nas mãos do imperador e concentrado apenas no Rio de Janeiro, sede do governo imperial; já o grupo político dos restauradores, defendiam a volta de D. Pedro I ao Brasil.
e( ) Os liberais exaltados defendiam, além da maior autonomia política para as províncias, a extensão dos direitos políticos ao povo, ou seja, o direito de todas as pessoas votarem.